【东莞自闭症学校】自闭症孩子感觉异常的表现

【东莞自闭症学校】自闭症孩子感觉异常的表现

听觉发展异常：对声音有异常反应，听觉超敏感或低敏感。

视觉发展异常：大多数孤独症孩子倾向于选择注意物体，而不是人。

触觉发展异常：多数孤独症孩子有触觉敏感的现象，会拒绝他人的身体接触，避免他人的靠近。

前庭觉发展异常：有的孤独症孩子经常摇晃或摆动身体以及转动头部，长时间旋转也不会感到头晕。等等一些表现。

①视觉的训练

自闭症儿童注意力短暂，特别是目光对视有困难，追视能力弱等，我们可以这样进行训练：

(1)看固定物品，如玩具、图片、实物等。

(2)看移动物品，如滚动的球、飞行中的彩蝶、移动的灯光等。

(3)看复杂图案，从图中寻找指定物，从图中找相同与不同之处等。

(4)目光对视，双手挟着孩子的头，亲切地叫他的名字，深情地看他，拿出他喜欢的物品给他看时，马上拿开物品改为目光追着孩子看等。

②听觉的训练

(1)听孩子喜欢的歌，声音。

(2)听简单的声音。

(3)听简单的指令。

(4)听、找移动的声源。

(5)模仿声音，如自然界发出的声音，小动物叫声等。

③味觉的训练

采用味觉瓶，让孩子品尝各种味道。

(1)辨别单纯味道，如酸、甜、苦、辣、咸的调味品。

(2)辨别两种以上味道。品尝锅巴、鱼片、炒菜、拌菜等。

④肢体活动的训练

对自闭症儿童进行肢体活动的训练，就是大家常说的粗大运动与精细运动能力的训练。

(1)手部精细动作的训练包括：拿、放、捡、穿、插、捏、拧、摆、写、画、撕、拔及使用剪刀、锤子、起子等简单工具的使用。

(2)上肢力量及协调的训练有：抱、拍、打、投、接、传、抛、推、拉、拽、扛等能力。

(3)下肢力量及平衡能力的训练有：站立、行走、跳跃、跑步、跳打物品、上下楼梯等。

(4)全身运动能力的训练有：爬、钻、翻滚、身体移动、攀高、摇荡、旋转、滑动、球浴、沙浴、水浴等。