东莞自闭症

新闻分类

课程设置

联系我们

东莞东城校区:东莞市东城区鼎好广场1号楼(环城路旁)

联系人:徐老师 0769-23329599

东莞课时专训部:东莞市东城区鼎好广场1号楼侧

联系人:徐老师 0769-23329599

东莞樟木头校区:樟木头镇樟深路15号(南博广场右侧200米)

联系人:王老师 0769-87120777

东莞常平校区:常平镇袁山贝283号(常安医院斜对面200米)

联系人:柴老师 0769-89306777

广州校区:广州市增城市新塘镇新塘大道西646号

联系人:陈老师 020-29870777

深圳龙华校区:深圳市龙华新区大浪浪口科技园D栋(新宝盛酒店旁)

联系人:张老师 0755-28460777

深圳松岗校区:松岗镇勋业街2-4号楼(松岗人民医院康复科后面沙江宾馆直走500米)

联系人:陈老师 0755-36325777

佛山校区:佛山南海区 

联系人:魏老师 0757—23344777  15112330909

E-mail:NAOKAIFA@163.com

网址:www.congmingtu.cn


[东莞东城康复中心]如何识别自闭症早期的行为异常呢?

您的当前位置: 首 页 >> 新闻中心 >> 公司新闻

[东莞东城康复中心]如何识别自闭症早期的行为异常呢?

发布日期:2024-07-05 00:00 来源:http://www.congmingtu.cn 点击:

[东莞东城康复中心]如何识别自闭症早期的行为异常呢?

    识别自闭症(孤独症谱系障碍)早期的行为异常可以帮助及时干预,促进儿童的发展。以下是一些常见的早期迹象和行为异常,这些通常在2岁之前就可以观察到:

    1.社交互动方面

    缺乏眼神接触:孩子不主动与他人进行目光交流。

    对名字反应迟钝:叫唤孩子时,孩子未能及时回应。

    不愿社交:主动回避与他人互动,甚至与父母之间的互动也较少。

    缺乏情感表达:对他人的情感表现不敏感,例如见到父母时没有笑容或兴奋感。

    2.沟通能力方面

    语言延迟:语言发展缓慢,约2岁时仍未说单词或短语。

    重复语言:模仿他人说话,或对话时词汇重复。

    非语言沟通不足:不使用手势或面部表情传达需求或感受。

    3.兴趣和活动方面

    狭窄兴趣:对特定玩具或活动表现出强烈的关注,而对周围的其他活动不感兴趣。

    重复行为:进行持续一些特定的动作,如摇晃身体、拍手或自言自语。

    对变化的抵触:在日常活动中对小的变化表现出强烈的不安或反应。

    4.感知和感觉方面

    对感官刺激的敏感或麻木:对声音、光线或触觉极度敏感,或对疼痛、冷热等刺激反应迟钝。

    玩耍方式特殊:喜欢用特定的方式玩玩具,如整齐地排列玩具,而不是通过构造或想象的方式游戏。

    5.情绪与行为反应

    情绪理解能力差:难以理解他人的情绪信号,或在社交情境中表现出不合适的反应。

    极端反应:对小事表现出过度的情绪反应,如大哭或愤怒。

    总结

    如果观察到以上一些行为异常,建议及早寻求专业评估。尽早的干预和支持可以显著改善自闭症儿童的成长和发展。与专业人士合作,制定个性化的干预计划,能够为孩子提供更好的发展机会。

相关关键词:东莞自闭症  自闭症康复

相关标签:东莞自闭症

最近浏览:

在线客服
分享