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东莞自闭症的表现在哪些地方？1、孤独离群，沉迷自我，交际困难即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲
发布时间：2016-12-27 点击次数：230
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引起东莞自闭症的原因有哪几点？虽然孤独症的病因还不完全清楚，但目前的研究表明，某些危险因素可能同孤独症的发病相关。引起孤独症的危险因素可以归纳为：遗传、感染与免疫和孕期理化因子刺激。1、遗传因素双生子研究显示，孤独症在单卵双生子中的共患病率
发布时间：2016-12-27 点击次数：43
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如何判断是不是得东莞自闭症诊断要点包括：①起病于36个月以内；②以社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄及刻板重复的行为方式为主要表现；③除外Rett综合征、Heller综合征、Asperger综合征、言语和语言发育障碍等其它疾病。如患儿起病于3
发布时间：2016-12-27 点击次数：89
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东莞自闭症患者训练的持久性和连续性东莞自闭症儿童其实就是一种生长发育障碍性疾病，起初一般都发病于婴幼儿时期，最初发病时由于处于幼儿，思想意识和语言表达都不会的时间段内发病，这是不容易被发现的，所以往往会延误最佳治疗时间，自闭症的治疗需要一个
发布时间：2016-12-30 点击次数：100
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东莞自闭症儿童的语言障碍的类型1.无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症2.立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。&
发布时间：2017-02-16 点击次数：102
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东莞自闭症可根据言语失用症进行语言康复 言语失用症是实现说话运动过程的障碍，它的治疗原则应该集中在异常发音上，因此与适用于失语症和构音障碍的语言刺激、听觉刺激治疗过程不同。其治疗目的在于建立每个目标音发出的运动模式，从而获得连续音节发出的
发布时间：2017-03-06 点击次数：85
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东莞自闭症是一种高发性精神疾病，发病率为2%。关于其发病原因，一般认为是胎儿期神经发育障碍，但具体机理一直是个迷。近年来，人们针对自闭症患者进行了大量的基因变异研究，发现变异比例最高的是CHD8，这一
发布时间：2017-03-06 点击次数：80
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东莞自闭症是什么？如何预防自闭症的产生自闭症，又称孤独症，一般发病于儿童身上，特别是男孩子身上。大部分的研究发现，男孩的发生率明显高于女孩，但女孩症状一般较男孩重。欧美国家报道自闭症患病率男女比例约为4：1，我国男女发病率更为悬
发布时间：2017-03-22 点击次数：105
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东莞自闭症儿童的判断标准与及鉴定流程如果你是老师或是家长，观察到小朋友在沟通、社会互动方面或是行为方面有疑似自闭症的特征，这时候你可以： 学龄前，可以带小朋友到医院做检查。例如：儿童心智科。 入学后，可以转介到各县市教育局的
发布时间：2017-03-22 点击次数：109
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东莞自闭症儿童的判断标准介绍如果你是老师或是家长，观察到小朋友在沟通、社会互动方面或是行为方面有疑似自闭症的特征，这时候你可以： 学龄前，可以带小朋友到医院做检查。例如：儿童心智科。 入学后，可以转介到各县市教育局的特殊教育
发布时间：2017-04-15 点击次数：210
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世上没有时光机，孩子的教育也不能重来，很多事情错过了，我们连个补救的机会都没有。虽然目前中国预计已经有200万以上的自闭症儿童，但实际被诊断的不足一半；多数自闭症孩子因为身边没有任何人对自闭症有所概念，一直被打上内向、不爱说话的标签，最终漏
发布时间：2018-04-17 点击次数：125
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一、东莞自闭症的原因 1、遗传因素 双生子研究显示，孤独症在单卵双生子中的共患病率高达61%～90%，而异卵双生子则未见明显的共患病情况。在兄弟姊妹之间的再患病率，估计在4.5%左右。这些现象提示孤独症存在遗传倾向性。 研究显示，某些
发布时间：2018-07-12 点击次数：75
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东莞自闭症的发病多见于14岁以下的少年儿童，自闭症患者容易出现交流障碍、语言障碍、智力异常等等问题，这些问题都不利于患者的身心健康的发展，因此一旦发现孩子有自闭症的倾向，要及时治疗。那么自闭症是如何造成的呢？该如何预防自闭症呢？ 自闭症是
发布时间：2018-07-16 点击次数：81
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在现代社会，是个互联网发展的日新月异的社会，很多年轻人把自己关在虚拟世界里面，他们足不出户，终日独守空房却又无所事事，自我封闭。 成天对着手机沉浸在自我世界里面，对周围的食物漠不关心。这样的孩子有很多，对于这样的事我们通常都认为是宅，
发布时间：2018-09-02 点击次数：96
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东莞自闭症孩子的社交训练十分重要，这是大家的共识，那么进行社交训练时应该遵循怎样的原则去进行？怎样才能让训练更有效果？ 社交训练的原则 科学性 我们不能凭空去设定孩子的训练目标，不能盲目地期望孩子一下子具备各种能力。我们应根据发展
发布时间：2018-09-04 点击次数：178
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东莞自闭症学校介绍部分常见干预疗法的简单：1．TEACCH该方法主要针对孤独症儿童在语言、交流以及感知觉运动等各方面所存在的缺陷有针对性地进行教育，核心是增
发布时间：2020-04-07 点击次数：36
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东莞自闭症孩子恢复教育的四个阶段1，干涉初期的基础学习阶段在这一个阶段首要创立孩子的基础学习行为，包含指令的合作与听从。关于2岁半刚被确诊的孩子们，咱们要让孩子学习的第一件事便是如何与咱们树立联络。2，中期基础学习才能的树立这个阶段首要培育
发布时间：2021-07-11 点击次数：64
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东莞自闭症之感觉统合的治疗原理 感觉统合理论与感觉统合治疗是由美国物理治疗师A.JAy-res博士提出的,在国内外已经成为了自闭症的常用康复治疗方法之一。虽然目前没有大样本、多中心的随机对照研究，但是大量的临床病例显示,该方法对自闭症具有
发布时间：2022-07-24 点击次数：11
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东莞自闭症儿童家长须知的几件事 每个呱呱落地的孩子都是独一无二的，特殊儿童也不列外。话说，家长是孩子的第一任老师，因此家长对孩子的教育涉及到孩子的未来好坏。我们理解每一位患有自闭症症儿童的家长都曾有过悲痛的过去，不过我们也相信每位家长这一
发布时间：2022-07-24 点击次数：18
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东莞自闭症学校教你自闭症遗传学基因怎么查？ 常有父母问：“生了一个自闭症的孩子之后，下一个也是自闭症孩子的概率有多少？”在讨论这个问题时，自闭症患者智商的高低很重要，如果患者智商较低，其同胞也是自闭症的概率约1/50；如果是高功能自闭
发布时间：2022-08-23 点击次数：15
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【东莞自闭症学校】自闭症孩子感觉异常的表现听觉发展异常：对声音有异常反应，听觉超敏感或低敏感。视觉发展异常：大多数孤独症孩子倾向于选择注意物体，而不是人。触觉发展异常：多数孤独症孩子有触觉敏感
发布时间：2022-09-07 点击次数：29
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【东莞自闭症学校】分析讨厌与人交流是自闭症吗？患有自闭症的孩子并不觉得自己，但他们不善于表达自己的观点或不知道如何与他人沟通。从细微的事情中观察孩子，找到孩子的独特专长一面。&nb
发布时间：2022-09-12 点击次数：17
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自闭症康复学校是专门为自闭症儿童提供个性化治疗和教育的机构。这些学校通常由专业医护人员和教育工作者组成，致力于帮助自闭症儿童克服社交、沟通和行为障碍，提高他们的生活质量。以下是一些自闭症康复学校的特点：个性化治疗计划：自闭症康复学校根据每个
发布时间：2023-03-27 点击次数：13
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自闭症是一种神经发育障碍，常表现为社交和沟通技能受损、重复性行为和兴趣、感觉过敏等症状。虽然目前尚无根治自闭症的方法，但早期干预和个体化治疗可以帮助改善症状和生活质量。 以下是一些常见的自闭症治疗方法： 行为疗法：行为疗法是一种基于
发布时间：2023-03-27 点击次数：23
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自闭症（Autismspectrumdisorder,ASD），也被称为孤独症或广泛性发育障碍，是一种神经发育性障碍，通常在儿童早期出现。自闭症的主要特征包括社交互动和交流困难、行为和兴趣受限、重复性行为和语言等方面的缺陷。这些症状
发布时间：2023-04-07 点击次数：8
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东莞自闭症孩子的特征包括： 社交互动和交流困难：他们可能不会与人进行眼神接触、不会回应别人的微笑或者语言，也不愿意分享兴趣、情感和体验。他们通常缺乏社交技巧和交流能力。 行为和兴趣受限：自闭症孩子的行为模式单一、重复性强，可能会出现
发布时间：2023-04-05 点击次数：6
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东莞自闭症是如何造成的 目前科学界对自闭症的具体成因尚未完全清楚，但大部分专家认为，自闭症可能是由多种遗传和环境因素共同作用造成的。以下是目前被广泛接受的一些假说： 遗传因素：有研究表明，自闭症与基因异常、基因突变等相关联。例如，某些基
发布时间：2023-04-12 点击次数：14
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自闭症和注意力缺陷多动障碍（ADHD）是两种不同的神经发育障碍，尽管它们有一些共同的症状，但它们之间有着明显的区别。本文将探讨自闭症和ADHD的区别。 症状 自闭症的症状包括社交和沟通障碍、刻板重复的行为和兴趣、固执己见、过度敏感或
发布时间：2023-05-05 点击次数：13
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东莞自闭症的影响：对患者及其家庭的长期影响 自闭症是一种神经发育障碍，对患者及其家庭都会产生长期的影响。以下是自闭症的影响： 对患者的影响： 社交障碍：自闭症患者往往缺乏社交技巧和意识，无法与他人建立正常的人际关系，这会影响他们的生活
发布时间：2023-05-03 点击次数：6
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东莞自闭症儿童的运动训练和康复建议 自闭症是一种神经发育障碍，其主要症状包括社交障碍、语言沟通障碍、刻板行为和兴趣等。运动训练和康复在自闭症儿童的康复过程中也非常重要。本文将介绍自闭症儿童的运动训练和康复建议。 运动训练的益处 运
发布时间：2023-05-15 点击次数：5
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东莞自闭症学校如何训练自闭症的社交能力 自闭症是一种神经发育障碍，患者的社交能力和沟通能力较为欠缺，因此需要进行有针对性的训练来提高其社交能力。以下是几种训练自闭症的社交能力的方法： 社交技能训练：通过社交技能训练，帮助自闭症患者学会与
发布时间：2023-06-19 点击次数：6
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东莞自闭症的父母应该如何做？ 自闭症是一种神经发育障碍，需要家长付出更多的关爱和耐心。以下是自闭症的父母应该怎么做的建议： 1.了解自闭症：了解自闭症的症状、特点和治疗方法，可以帮助父母更好地了解自己的孩子，并采取更加有效的教育和治疗方
发布时间：2023-06-21 点击次数：5
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东莞自闭症儿童发育迟缓是怎么回事 儿童发育迟缓是指儿童在生理、心理和社交方面的发展与同龄儿童相比出现延迟或滞后的情况。其主要原因可以分为以下几种： 遗传因素：某些基因突变或染色体异常可能会导致儿童发育迟缓。 营养不良：营养不良、贫血、
发布时间：2023-06-13 点击次数：8
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东莞自闭症和性格内向的区别在于哪里 自闭症和性格内向是两个不同的概念，虽然它们都与社交行为有关，但是在很多方面是有区别的。 自闭症是一种神经发育障碍，它会对儿童的社交和语言能力、社交互动、创造力、行为和思维方式等方面造成不同程度的影响。
发布时间：2023-06-15 点击次数：5
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东莞自闭症学校了解自闭症：常见症状和处理方法 了解自闭症：常见症状和处理方法自闭症，也被称为孤独症谱系障碍（ASD），是一种神经发育障碍，主要影响儿童和成人的社交能力、沟通能力和行为模式。下面是一些常见的自闭症症状和常用的处理方法：常见症
发布时间：2023-11-10 点击次数：9
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东莞自闭症儿童注意力的分配能力训练 注意力的分配能力是指一个人在面对多个刺激物或任务时，能够有效地将注意力集中在特定的目标上，并忽略其他干扰。对于自闭症儿童来说，他们常常面临注意力分散、难以集中注意以及对细节的过度关注等困扰。 针对自闭
发布时间：2023-12-01 点击次数：8
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东莞自闭症的原因是什么？遗传因素和环境因素的影响如何？ 自闭症的原因尚未完全明确，但研究表明自闭症可能由多种因素的复杂相互作用引起。遗传因素和环境因素被认为在自闭症的发病中起到重要作用。 遗传因素：家族研究表明，自闭症具有遗传倾向，有研
发布时间：2024-01-02 点击次数：5
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东莞自闭症学校：自闭症如何治疗 自闭症的治疗通常会综合多种方法，根据每个个体的独特需求进行个体化的计划。以下是自闭症治疗中常见的一些方法和策略： 应用行为分析（ABA）：ABA是一种通过正向强化和系统性教学方法来改善行为和发展的证据支持
发布时间：2024-01-24 点击次数：5
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东莞自闭症学校的教学方法与策略探讨自闭症谱系障碍（ASD）是一种广泛的神经发育障碍，影响着儿童的社交互动、沟通技能和行为模式。针对自闭症儿童的特殊需求，自闭症学校采用了一系列特定的教学
发布时间：2024-06-14 点击次数：2
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东莞自闭症康复训练：方法与效果评估自闭症谱系障碍（ASD）是一种具有广泛谱系的神经发育障碍，影响着儿童的社交互动、沟通和行为模式。康复训练是提供支持和帮助自闭症儿童发展各方面能力的重要手段。在自闭症康复训练中，采
发布时间：2024-06-18 点击次数：2
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【东莞自闭症】早期干预在自闭症康复中的关键作用早期干预在自闭症谱系障碍（ASD）的康复中具有至关重要的作用。研究表明，早期发现和早期干预能够显著改善自闭症儿童的社交、沟通和行为能力，提高他们的生活质量。
发布时间：2024-06-21 点击次数：4
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东莞自闭症儿童学校：儿童自闭症有哪些注意事项？儿童自闭症（自闭症谱系障碍，ASD）是一种神经发育障碍，影响儿童的社交互动、沟通能力和行为。以下是一些注意事项，有助于支持自闭症儿童的成长和发展：
发布时间：2024-08-01 点击次数：7
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东莞自闭症培训学校提供自闭症训练的好方法自闭症儿童的训练方法有很多，以下是一些行之有效的训练方法，旨在促进他们的社交、沟通和日常生活技能：1.应用行为分析（ABA）&nb
发布时间：2024-08-02 点击次数：7
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【东莞自闭症学校】陪伴自闭症儿童的四个核心步骤陪伴自闭症儿童的过程需要特别的关注和理解。以下是四个核心步骤，可以帮助家长或照顾者更有效地陪伴和支持自闭症儿童：
发布时间：2024-09-16 点击次数：6
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【东莞自闭症康复学校哪家好】自闭症的听觉敏感度如何提高？自闭症儿童经常会对声音产生敏感反应，表现为对背景噪音的强烈反应或对特定声音的回避。以下是一些可以帮助提高自闭症儿童听觉敏感度的方法：
发布时间：2024-09-11 点击次数：3
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【东莞自闭症学校】自闭症孩子情绪不定，怎么调节？自闭症儿童常常面临情绪不定的问题。调节情绪对于他们的日常生活和社交能力至关重要。以下是一些有效的策略，帮助家长和教育工作者更好地支持自闭症儿童进行情绪调节：&nbs
发布时间：2024-10-21 点击次数：3
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